Blogs y Blogosfera

Un artículo más que interesante sobre Blogs y Mass-Media titulado cómo es el futuro de los Blogs, publicado en 20 minutos.

http://www.20minutos.es/noticia/227346/0/futuro/blogs/blogosfera/

World Wind

La batalla está en marcha

World Wind desarrollado por la NASA es una programa al estilo Google Earth. Se trata de un globo terráqueo que nos permite ver imágenes por satélite de la tierra.
Al contrario que Google Earth, es Worl Wind las imágenes mostradas son de dominio público y permite, además, ampliarse a través de distintas vía. Google Earth, en cambio, posee bastante más resolución.
Parece que le ha salido una serie competencia a Google Earth, el caso es que de la sana competitividad podamos aprovecharlos los usuarios para nuestro entretenimiento o nuestras EarthQuest.

descargar World Wind 1.4 gratuito

Queen: Nuevo disco y Gira Mundial 2008

Q+PR Rock the Cosmos 2008

Pues ya conocemos mucho más del nuevo trabajo de estudio y la nueva gira de Queen. Aunque todavía no hay nombre para el disco se sabe ya que está previsto publicarlo el 1 de septiembre de 2008, justo dos semanas antes del comienzo de la Gira y que incluirá Say It´s not True. El resto de pistas del disco serán nuevas canciones escritas por May, Taylor y Rodgers en 2007. Podremos ver un pequeño anticipo de una de estas canciones C-lebrity el 4 de Abril.
La gira viajará a 14 países en siete semanas en las que recorrerán todo Europa. Parece además, que para final de año Queen pueda volver de nuevo a Suramérica 23 años despúes de famoso Rock in Rio.
Lo que nos interesa, Queen en España:

• Miércoles 22 de Octubre en Barcelona: Palau Sant Jordi
• Viernes 24 de Octubre en Murcia: Estadio Municipal
• Sábado 25 de Octubre en Madrid: Palacio de Deportes

Hay que estar listo para conseguir entradas...


Fuente: http://www.queenonline.com/

Greenpeace: Fotodenuncia

España verde

Greenpeace ha puesto en marcha un sistema de fotodenuncia de agresiones medioambientales. Cualquier persona puede enviar una foto con una pequeña explicación de un atentado al medio ambiente que haya conseguido inmortalizar. En la página que Greenpeace ha creado para gestionarlo, se puede ver un mapa de España (sostenido con google maps) donde aparece un icono en cada agresión encontrada... bastante interesante.

http://fotodenuncia.greenpeace.es/

¿Donde coloco mi PDI?

Ya la tengo ahora qué

Para aquellos que tenemos la suerte de disponer de una PDI en nuestro centro, siempre nos surge la duda de dónde colocarla y cómo gestionar su uso. Hace ya tres cursos que llegó al ceip valdáliga la primera PDI y, como es lógico, también nos enfrentamos a la misma duda.
Siempre defiendo que, mientras no se disponga de más, la PDI debe estar en un aula común gestionada bajo un horario. Sin embargo, para que se dinamice realmente este uso hace falta una serie de factores a tener en cuenta:

1. La instalación ha de ser limpia: debemos evitar los cables colgando o tirados por el suelo, por eso conviene colgar el proyector del techo y realizar las instalaciones necesarias para llevar los cables de vídeo y luz sin cruzarse a la vista ni ser obstáculo para caminar. Aunque esto parece lógico, para centros pequeños en los que los horarios están tan ajustados y no hay nadie que se ocupe directamente de estas cosas, suele ocurrir que el proyector acaba en una mesa y los cables dificultando la salida de alumnos (sobre todo de los más pequeños).
   
2. El funcionamiento ha de ser sencillo e impecable: si queremos que la mayoría del profesorado (muchos no alfabetizados TICs) haga uso de la PDI, el funcionamiento ha de ser 100% fiable. Por eso conviene disponer de un ordenador potente para manejar la PDI (evidentemente con conexión a internet) y al que, además, impongamos un plus de responsabilidad a los compañeros a la hora instalar nuevos programas. Por si acaso, también es recomendable disponer de al menos un portátil con el software instalado para solucionar percances momentáneos, a la espera de que alguien que sepa ;) le pueda echar mano al equipo principal.
3. Disponer de mobiliario adecuado a los distintos grupos: parece que los aspectos técnicos son los más importantes, pero en un centro en el que acuden alumnos desde 2 años hasta los 12 (en caso de ceips), hay que tener muy en cuenta las características de mesas, sillas y demás mobiliario. Conviene instalar algún medio para que los alumnos más pequeños abarquen la mayor parte de la PDI, se puedan sentar cómodamente y se pueda dinamizar la salida a la pizarra de forma ágil. En nuestro centro hemos colocado una serie de facilidades (tarima, bancos, respaldos...) que comentaré en otra ocasión.
4. Horarios claros y al mismo tiempo flexibles: disponer de un sistema de horarios revisable periódicamente y a la vista de todos, permite programar la semana sabiendo, de antemano, las horas de las que dispondrás de PDI. Además, siempre puedes consular a algún compañero si va a usar su hora y/o negociar algún cambio puntual si es necesario. Al disponer de horarios revisables podremos, también, adecuar el número de visitas a las necesidades de cada una de las unidades de programación.
   
5. Formación: la formación es un factor indispensable. Nadie se embarca a utilizar algo que desconoce frente a su grupo de alumnos. Por eso, hace ya tiempo que la formación del profesorado forma parte indispensable de la programación del centro al comienzo del curso. El modelo de formación del ceip valdáliga ha cambiado bastante en los últimos años. Como responsable de la formación TIC del centro, junto a mi compañera Esther, propuse un cambio en el modelo que se venía planteando que básicamente se centraba en el aprendizaje de programas concretos (photoshop, powerpoint, word, etc). Yo ya había comprobado al coordinar otros grupos de trabajo la falta de eficacia de este tipo de planteamiento, así que el cambio que propuse se centró en la formación práctica para el uso de herramientas en el aula, el resultado ha sido muy positivo. En otra entrada comentaré más pormenorizadamente este sistema de formación.

A parte de estos factores, que podríamos llamar indispensables, hay otra serie de aspectos que pueden facilitar enormemente el uso de una PDI: desdobles de grupos grandes (no más de 12-14 alumnos en la PDI es muy aconsejable para aprovechar la I de Interactividad); teclados y ratones inalámbricos (bluetooth si es posible); un par de bolis mejor que uno solo; creación de cuentas de usuario; barras de herramientas que faciliten la entrada a los programas que, a ser posible, funcionen sin necesidad de introducir el CD/DVD; sistemas de sonido adecuados a un aula espaciosa; uso de un proyector inalámbrico para eliminar cables o, si disponemos de tabletPCs o sistemas de PDA inalámbricos, que los alumnos puedan mostrar lo que contienen sus dispositivos en la PDI de forma sencilla; webcam para las video-conferencias; etc.
Resumiendo, conviene sentar las bases de un funcionamiento efectivo y si es posible aderezarlo con distintas facilidades (no tienen porqué ser todas) que se nos ocurran para que el uso sea lo más dinámico y atractivo posible (al alumno y, sobre todo, al docente).

WALL-E

Lo nuevo de Disney...

...o lo nuevo de Pixar, para el que lo prefiera, se llama WALL-E y llegará este verano, parece que el estreno será el 27 de Junio.
Andrew Stanton, el director de una de las mejores películas infantiles de la historia (Buscando a Nemo) nos trae de la mano este mini-robot llamado WALL-E (Waste Allocation Load Lifters - Earth Class o lo que es lo mismo Localización y Recogida de Residuos, Clase Tierra ). El argumento parte del año 2700, momento en el que los humanos han abandonado la tierra debido al desastroso estado en la que la han dejado tras centurias de maltrato.
Los humanos dejan en el planeta millones de robots programados para limpiar el estropicio, pero un fallo hace que solo permanezca WALL-E en funcionamiento. El pobre robot trata de realizar la misión imposible únicamente acompañado de una cucaracha (Spot en la versión inglesa).
Tras años de soledad, el robot ha adquirido una personalidad propia marcada por la curiosidad por todo, y en especial por los humanos. El problema es que todo lo que conoce de nuestra raza es a través de desechos y de una cinta VHS con la película Hello Dolly (¡Dios!).
Una mañana llegará a la Tierra una nave con una pasajera muy especial: EVA. WALL-E se enamora y tratará de impresionarla. Entonces, EVA recibe una llamada y debe marchar. Aquí es cuando WALL-E debe decidir si continuar limpiando la tierra o ir detrás de su amada. En el último momento, salta y se agarra a la nave de esta, soltándose involuntariamente en el espacio y acabando en Axiom, la gigantesta nave espacial donde la humanidad subsiste esperando a poder volver a la Tierra.
Es aquí donde comenzará realmente la película (de hecho hasta este momento el único diálogo humano es lo que se puede escuchar de los fragmentos de Hello Dolly).
Aquí podéis ver el trailer oficial de la película.

(¿qué significa la música de La Gran Evasión?)

Para saber más: Jim Hill Media

Vozme y TextAloud

Escribe que te leo

Desde los primeros programas que leían el texto escrito produciendo una voz muy metálica, los lectores han ido evolucionando hasta el punto de alcanzar una calidad considerable.
Para el que no lo sepa, un lector de texto es un programa que te permite escribir lo que quieras, leyéndolo después el programa en voz alta (la diferencia entre unos lectores y otros, como es lógico, radica principalmente en la calidad de la voz).
Para un aula de educación infantil tiene una enorme aplicación, ya que la lectura por parte del ordenador sirve de corrección y motivación para el alumno. Yo lo he usado en muchas ocasiones ya sea para realizar listados , textos, bingos... y otras muchas actividades (imagino que las posibilidades son mayores para una clase de lengua extranjera).
TextAloud es posiblemente el más conocido y también el mejor lector de voz que existe. Los paquetes de voces reales consiguen una calidad altísima, sobre todo los de Loquendo. Además nos permite cambiar la velocidad de la lectura para hacerla lo más natural posible.
El problema de TextAloud es que se trata de un programa con licencia y por tanto de pago.
Como sustituto podemos usar Vozme. Se trata de una web donde puedes escribir el texto que desees y lo transforma en voz, permitiendo también guardar el resultado en formato mp3. La calidad de la lectura no es la misma, pero para las actividades de aula puede ser más que suficiente.

En este enlace se puede descargar TextAloud en versión de prueba (20 días de uso, solo inglés). Si buceáis un poco por internet podéis encontrar opiniones sobre voces en español (la mejor la Jorge de Loquendo): TextAloud.
... y este es el enlace de Vozme, en principio más recomendable por ser gratis y mucho más sencillo de poner en marcha: Vozme

BBC Science: Dinosaur World

Paseando por el Mundo de los Dinosaurios

Hace unos días escribía la entrada relacionada con el artículo La Era de los Dinosaurios, donde explicaba como había desarrollado el proyecto del mismo nombre en mi aula de 5 años. Dentro del proyecto, los alumnos pudieron manejar la aplicación Dinosaur World de la BBC.
Dinosaur Wold nos permite pasear por un hábitat de hace 200 millones de años, en un entorno 3D con posibilidad de interactuar con el medio y con actividades de búsqueda bastante atractivas.
Ya sea para el aula o por mera curiosidad, os recomiendo que lo probéis aunque tiene algún que otro error de programación. Es gratuito y se puede descargar aquí:

http://www.bbc.co.uk/sn/prehistoric_life/games/dinosaur_world/

Miro 1.1

Un paso más en la televisión

Miro 1.1. es un programa de código abierto (por tanto software libre) que nos permite acceder a más de 2.500 canales de televisión, incluido alguno en alta definición.
El funcionamiento es bastante intuitivo e incluye un cliente BitTorrent para descargar los vídeos, a parte de poder verlos a través de su propio reproductor.
Poco a poco voy encontrándole más aplicación. De momento, ya simplemente el hecho de poder buscar un vídeos en las distintas plataformas y canales a través de un solo programa es una gran ventaja.
A por él: http://www.getmiro.com/